На офіційному сайті PISA опубліковано понад 80 завдань з математики – провідної галузі циклу 2022 року. Наразі у спеціальному тестовому модулі налічується понад 300 цікавих практично орієнтованих завдань з математики, читання, природничо-наукових дисциплін.

В освітньому просторі Сумщини успішно розвивається та набуває все більшої актуальності глобальна освітня інновація – STEM-освіта, поєднуючи проєктний і трансдисциплінарний підходи до навчання, що базуються на майже одночасному застосуванні наукових, природничих, математичних, технічних та інженерних знань для розвʼязання практичних проблем та подальшого використання цих знань, умінь і навичок у майбутній професійній діяльності.

З метою обговорення актуальних питань освітньої діяльності щодо забезпечення здоров’я, добробуту, безпеки учасників освітнього процесу як умови досягнення прогресу Цілей сталого розвитку 15 листопада в Сумському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти було проведено V Всеукраїнську науково-практичну конференцію «Здоров’я, добробут, безпека, освіта для сталого розвитку». Участь у заході взяли понад 100 освітян з різних куточків Сумської області та з інших регіонів України.

Особливості запровадження програми «Діти та війна: навчання технік зцілення» у практику роботи спеціалістів психологічної служби  з метою підвищення стресостійкості учасників освітнього процесу обговорили під час онлайн-супервізії практичні психологи та соціальні педагоги закладів загальної середньої освіти області.

Захід проведено навчально-методичним центром психологічної служби комунального закладу Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти 16 листопада 2022 року на базі Департаменту освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації. У зустрічі взяли участь 46 спеціалістів.

З 07.11.22 по 09.11.22 на базі Глухівської загальноосвітньої школа І-ІІІ ступенів №6 Глухівської міської ради Сумської області відбулись авторські курси за вибором Жука М.В. «Особливості навчання цифрових поколінь». У відповідності до попереднього планування записалось 30 чоловік, прослухало – 36. Курси орієнтувались на тренд  «навчання через дію», коли слухачі не просто адаптувались до теорії, а коли теорія допомагала їм оптимізувати власні практики і визначити нові ресурси, пріоритети, напрями діяльності. В основі освітньої комунікації була не абстрактна теорія, а постійний аналіз реальних практик. При цьому слухачі були адаптовані до проблематики теорії поколінь, сучасних викликів українській освіті і особливо в форматі пошуку нових напрямів проєктів в умовах військового стану та після перемоги.