Забезпечення якості освітньої діяльності виступає ключовою позицією реформаційних процесів в національній освіті, що торкнулись і Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. Згідно Плану роботи інституту у 2015 році заплановано вивчення національної системи забезпечення якості освіти, задекларованої на законодавчому рівні у Законі України «Про вищу освіту» та розробку внутрішніх механізмів визначення показників та забезпечення якості освітньої діяльності з перепідготовки та підвищення кваліфікації керівних та педагогічних працівників освітньої галузі області.

У III етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства, яка відбулась 27-28 лютого 2015 року на базі Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти взяли участь учні  10-х (за 11 клас) та 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів області, що стали переможцями  II етапу олімпіад і включені до складу команди району (міста).

Відповідно до плану роботи Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти на 2015 рік, 25 лютого цього року в актовій залі СОІППО відбувся обласний науково-практичний семінар «Науково-методичний супровід Базового компоненту дошкільної освіти в дошкільних навчальних закладах».

У відповідь на зростаючі запити педагогів області щодо інтерактивного навчання в процесі підвищення кваліфікації, науково-педагогічні працівники кафедр КЗ Сумський ОІППО постійно дбають про створення на заняттях умов активної взаємодії всіх учасників навчального процесу. Це співнавчання, взаємонавчання, де слухач курсів і викладач (тренер) є рівноправними, рівнозначними суб'єктами навчання, постійно рефлексують із приводу того, що вони знають, уміють і здійснюють. Одне з таких занять - спецкурс на тему «Атестаційна експертиза загальноосвітніх навчальних закладів» - провели у відкритому форматі 25 лютого 2015 року старший викладач кафедри державного управління та педагогічного менеджменту Перлик В.В., викладач та методист інституту з кадрових питань Сукачова Н.М. згідно освітньої програми підвищення кваліфікації директорів загальноосвітніх навчальних закладів та розкладу навчальних занять.

Проблема розвитку творчих здібностей учнів на уроках трудового навчання є досить актуальною проблемою в період необхідності відновлення економіки нашої держави, відродження національної культури та самосвідомості народу. В основі творчості лежить, як правило, трудова діяльність людини. Праця – єдиний спосіб перетворення людини у творчу особистість. Працею ми не тільки навчаємо, а й виховуємо. І тому мета уроків трудового навчання – не лише навчання, а й виховання діяльнісної, творчо обдарованої особистості, яка буде робити не лише добрі справи, а й знаходити в них радість.