Війна, яка є значним стресором для всіх, актуалізує питання вироблен­ня особистістю ефективних стратегій подолання у ситуаціях, пов’язаних  із підвищення власної стресостійкості та сприяння особистому благополуччю. Особливості формування конструктивних копінг-стратегій як механізму оволодіння стресовою ситуацією обговорили під час онлайн-семінару практичні психологи закладів позашкільної освіти області.

26 листопада – четверта субота місяця – День пам’яті жертв голодомору. У цей День Україна і світ вшановують убитих голодом під час геноциду 1932-1933 років.

Під такою назвою в закладах освіти області стартував проєкт з психологічної підтримки педагогів, спрямований на емоційну підтримку та професійне зростання педагогів в умовах воєнного стану. Основними завданнями проєкту є підвищення рівня обізнаності педагогів щодо стресу, психологічної травми, посттравматичних стресових розладів; формування у педагогів практичних навичок щодо надання здобувачам освіти допомоги в умовах війни; сприяння відновленню емоційної стабільності в стресовій ситуації, розвитку психологічної стійкості в дітей та дорослих.

Відповідно до плану роботи Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти на 2022 рік, 25 листопада 2022 року відбувся обласний семінар «Завдання Міжнародного математичного конкурсу «Кенгуру» як засіб формування та розвитку творчих здібностей учнів у процесі навчання математики», у якому взяли участь учителі математики – координатори Міжнародного математичного конкурсу «Кенгуру» з усіх районів, міст, територіальних громад Сумської області.

24 листопада 2022 року кафедрою менеджменту і методології освіти Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти у режимі онлайн було проведено Всеукраїнську науково-практичну конференцію «Використання технологій менеджменту якості в управлінні закладами освіти». Мета конференції – висвітлити актуальні теоретичні та практичні питання, які пов’язані з використанням технологій менеджменту якості в управлінні закладами освіти та визначити шляхи їх вирішення; об’єднати зусилля науковців і практиків щодо вдосконалення системи управління закладами освіти.