Особливості розвитку критичного мислення дітей та молоді як засобу захисту від сучасних медіа загроз розглядали в рамках вебінару практичні психологи закладів позашкільної освіти, психологи центрів професійного розвитку педагогічних працівників.

Відповідно до плану роботи Сумського ОІППО на 2021 рік, 25 листопада відбувся в онлайн форматі обласний LEGO – марафон #3. Сесія 1 «Педагогіка гри у закладах дошкільної освіти».

Цільова аудиторія – вихователі-методисти, вихователі, практичні психологи, учителі-логопеди закладів дошкільної освіти.

В умовах реформування та модернізації системи освіти значна увага приділяється особистості педагога, його відповідності запитам суспільства, вмінню швидко адаптуватися до мінливих умов, здатності до самоосвіти та освіти протягом всього життя, вмінню набувати необхідних компетентностей, відповідно до викликів сьогодення. Так, в науковий обіг входить поняття «особистісно-професійна компетентність педагога» як сукупність його особистісних якостей, загальної культури та кваліфікаційних знань, умінь, методичної майстерності, гармонійна інтеграція яких у педагогічній діяльності дає оптимальний результат. Проте, науковців все частіше хвилюють питання складових даного виду компетентності, проблеми її становлення, формування й розвитку, а також управління цим розвитком в умовах післядипломної педагогічної освіти.

24 листопад 2021 року в Сумському ОІППО відбулася (в онлайн режимі) настановна нарада «Конкурс «Учитель року – 2022»: організаційні аспекти» для учасників першого туру всеукраїнського конкурсу – учителів закладів загальної середньої освіти.

Відповідно до плану роботи Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти на 2021 рік, 24 листопада відбулася (онлайн) обласна школа молодого вчителя географії та економіки «Компетентнісно орієнтований урок географії та економіки в контексті вимог Нової української школи».