«Найбільший успіх учителя — знайти спосіб, 

щоб дитина повірила у свої власні сили.»

Василь Сухомлинський

Складовою успішного навчання учнів є мотивація. Від правильного вибору типу мотивації, методів, врахування особливостей  учнів з ООП , залежить здорова довготривала мотивація до пізнання нового та саморозвитку. Саме вмотивована дитина здатна повірити в свої сили, не боїться пробувати себе в різних ролях. І лише від правильної мотивації учнів залежить успішне її майбутнє.  Якщо дитина не зацікавлена в навчанні, чи виправленні своєї поведінки, її чекає регрес.

З метою якісного професійного розвитку педагогів, на базі Комунального закладу Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти 15-19 червня 2026 року було організовано роботу мобільного консультпункту вчителів області з наступних питань: навчально-методичне забезпечення (англійська, німецька, французька мови 5-9 класи); можливості застосування освітніх ресурсів на уроках іноземної мови; використання цифрових інструментів для створення методичних розробок; особливості системи оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти (консультант – Гуменюк І.Л., навчально-методичного відділу координації освітньої діяльності та професійного розвитку КЗ СОІППО).

15 червня 2026 року відбулася знакова подія для розвитку освітньої та наукової сфери України – підписання договору про співпрацю між Інститутом цифровізації освіти НАПН України та Комунальним закладом Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти.

Документ підписали директор Інституту цифровізації освіти НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, академік НАПН України, Заслужений діяч науки і техніки України Олег СПІРІН та ректор Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, доктор історичних наук, професор Юрій НІКІТІН.

З метою підтримки молоді, яка прагне здобувати освіту в Україні, Міністерство розвитку громад та територій України спільно з ініціативою Президента України Bring Kids Back UA та партнерами продовжує реалізацію інформаційної кампанії щодо вступу дітей та молоді з тимчасово окупованих територій України до закладів вищої освіти.

Війна – це не норма, не стан, до якого можна звикнути. Вона становить щоденне випробування, що руйнує простір життя й освіти. Попри загрози, система освіти в Україні в умовах війни набула нового, значно ширшого сенсу. Вона стала не лише засобом формування знань, а й духовним щитом, що захищає мистецтво, культуру, ідентичність і майбутнє нації.