21 березня 2018 року у Державній освітній установі «Навчально-методичний центр з питань якості освіти», що забезпечує роботу Акредитаційної комісії України (АКУ), відбувся семінар із питань акредитації вищих закладів освіти. Від КЗ СОІППО у семінарі приймала участь Панченко Світлана Миколаївна, к. психол.н., доцент, проректор з науково-педагогічної та навчальної роботи. Бажання прийняти участь у семінарі виявило близько 200 чоловік, представників вищих закладів освіти України.

Відповідно до плану роботи Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти на 2018 рік, 21 березня 2018 року на базі Недригайлівського районного Будинку дитячої та юнацької творчості Недригайлівської селищної ради відбувся методичний порадник з теми «Специфіка підготовки учнів до ЗНО з біології», за модераторства Голубенко Т.С., методиста з біології, екології, природознавства та основ здоров’я навчально-методичного відділу координації освітньої діяльності та професійного розвитку.

З метою організованого проведення пробного зовнішнього незалежного оцінювання та підготовки працівників пунктів проведення пробного ЗНО, 21 березня 2018 року у Сумському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти, за участю Харківського регіонального центру оцінювання якості освіти, відбулась нарада для відповідальних за пункти проведення пробного ЗНО та їх помічників, яка об’єднала навколо себе 65 осіб.

25 березня 2018 року о 16.30 у Сумській обласній філармонії (вул. Петропавлівська, 63) відбудеться урочисте відкриття IV етапу LV Всеукраїнської учнівської олімпіади з фізики.

Змагання проходитимуть з 25 по 30 березня, участь у олімпіаді візьмуть 168 учнів 8-11 класів у складі 26 команд з усіх областей України. Оцінювати роботу будуть 52 члени журі. Змагання включатимуть: теоретичний тур (26 березня, понеділок); демонстраційний тур (27 березня, вівторок); експериментальний тур (28 березня, середа); прийом апеляційних заяв, розгляд апеляцій (29 березня, четвер). Урочисте закриття та нагородження переможців – 30 березня.

Дитина з особливими потребами потребує особливої уваги та психологічної корекції.

На етапі реформування сучасної системи спеціальної освіти однією з альтернативних форм її здобуття дітьми дошкільного віку з особливостями психофізичного розвитку є інклюзивне навчання. Спільне виховання здорових дітей і дітей з особливими освітніми потребами можливе за умови забезпечення ефективного психологічного супроводу, зокрема психологічної корекції, спрямованої на гармонізацію особистісного та інтелектуального потенціалу, корекцію порушень психічного розвитку, усунення вторинних особистісних реакцій на наявний психічний або фізичний дефект, сприяння соціалізації.