ОРГАНІЗАЦІЯ ІНКЛЮЗИВНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
13-15 травня 2026 року в Комунальному закладі Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти на платформі Microsoft Teams пройшли курси, реєстрація на які відбулась на Національній платформі «Вектор». Тренер та розробник освітньої програми – Золотарьова Тетяна Вікторівна, кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри педагогіки, спеціальної освіти та менеджменту.
У курсах взяли участь 30 педагогів різних спеціальностей, які працюють у закладах загальної середньої освіти Сумської області.
Обсяг курсів становив 30 год. Дистанційне підвищення кваліфікації слухачів відбувалося відповідно до плану-графіка і містило аудиторну та самостійну роботу слухача. Відповідно до освітньої програми слухачам було запропоновано лекційні презентації, практичні завдання на вибір для відпрацювання вмінь використовувати набуті знання, значну кількість літературних джерел з кожної теми.
Протягом трьох днів слухачі курсів:
- поглиблювали й розширювали знання у галузі спеціальної психології та спеціальної педагогіки (за нозологіями) щодо здійснення інклюзивного освітнього процесу;
- удосконалювали вміння працювати в команді психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої освіти;
- удосконалювати навички, необхідні для забезпечення фізичного, психічного, духовного та соціального розвитку особистості та реалізації творчого потенціалу учнів;
- поглиблювали й розширювали знання та вміння з менеджменту навчальної діяльності в інклюзивному освітньому просторі;
- розвивали вміння застосовувати компетентнісний, діяльнісний, особистісно орієнтований, STEM-орієнтований, інтегрований, середовищний підходи в інклюзивному освітньому просторі;
- формували навички проблемного, проектного та кооперативного навчань в інклюзивному класі;
- розвивали вміння використовувати цифрові технології в процесі дистанційного навчання в інклюзивному освітньому просторі.
Слухачі залишили схвальні відгуки про курси:
- «Все продумано до найдрібніших деталей: навчальні прийоми, підбір методів, величезна практична спрямованість, запал і особистий приклад тренера. Навчання мене надихнуло усім!» (Шелест Л.Д.).
- «На курсах мене надихнуло невимушене спілкування, чарівна посмішка викладача та цікаві і змістовні лекції по курсу. У своїй роботі буду використовувати інтерактивні вправи, ігри, цифрові ресурси та вправи для розвитку емоційного інтелекту й критичного мислення» (Попова Л.В.).
- «На курсах мене надихнуло вміння лектора заряджати своєю справою так, що хочеться відразу всі знання впроваджувати на практиці! У своїй роботі я буду використовувати всі здобуті знання і самовдосконалюватися» (Чепурко Ю.І.).
- «На курсах мене надихнуло те, як глибоко розглядається кожна дитина – не як «проблема», а як особистість із унікальними потребами, здібностями та власним темпом розвитку. Особливо надихнула думка, що інклюзивне середовище – це не технічне пристосування, а зміна філософії освіти, де заклад адаптується під дитину, а не навпаки. У своїй роботі я буду використовувати знання про вікові особливості підлітків – про їх кліпове мислення, потребу у визнанні та самоствердженні, емоційну нестабільність. Розумітиму, чому дитина поводиться так чи інакше, і підбиратиму підходи до кожного учня з урахуванням його індивідуальних потреб та рівня підтримки. Я уважно слухала і занотовувала, я вже бачу, як деякі «складні» моменти з дітьми мають чітке психологічне пояснення» (Політуча І.М.).
- «Головне, що я винесла з цих курсів – це відчуття, що інклюзія є не обов’язком, а можливістю. Мене неймовірно надихнула ідея, що не дитина має підлаштовуватися під систему, а ми, вчителі, можемо зробити клас простором без бар’єрів. Я побачила, як за допомогою простих адаптацій матеріалу можна розкрити потенціал учня, який раніше залишався в тіні. Це навчання дало мені професійне «друге дихання» та віру в те, що кожен урок може бути успішним абсолютно для кожної дитини в класі» (Отрохова О.П.).
- «У своїй роботі буду використовувати ваш напрацюваний матеріал. Особливо цінними стали інструменти та методики для роботи з дітьми з ООП. Вони сприятимуть створенню безбар’єрного освітнього середовища. Матеріалу ви підготували дуже багато, тож є ще що опрацьовувати. Дякую за гарні курси!!!!!» (Макаренко В.В.)
- «У своїй роботі я буду використовувати ті методи і прийоми, які я опанувала на курсах» (Берденко Н.Ю.).
- «На курсах мене надихнула зрозуміла подача важливої, цікавої, корисної, змістовної інформація. У своїй роботі я буду використовувати практичні поради, надані під час занять. ДЯКУЄМО!!!» (Вареніченко Т.М., Гордієнко Н.П., Назаренко В.О., Приходько В.О., Фінашина С.М.).
- «Дякую за змістовні курси» (Ральцева Н.В.).










