ІІІ ВСЕУКРАЇНСЬКА НАУКОВО-ПРАКТИЧНА ОНЛАЙН-КОНФЕРЕНЦІЯ «НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА: ДОСВІД, РОЗВИТОК, ПЕРСПЕКТИВИ, ТРАНСФОРМАЦІЯ»
Для обговорення актуальних питань упровадження реформи «Нова українська школа» в умовах викликів сьогодення, 15 травня 2026 року в Комунальному закладі Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (КЗ СОІППО) було проведено ІІІ Всеукраїнську науково-практичну онлайн-конференцію «Нова українська школа: досвід, розвиток, перспективи, трансформація». Захід об’єднав науковців, педагогічних працівників, керівників закладів освіти, представників закладів післядипломної педагогічної освіти, центрів професійного розвитку педагогічних працівників та освітніх установ із 7 областей України.
Конференцію відкрила Світлана Панченко, проректор з науково-педагогічної та навчальної роботи КЗ СОІППО, координатор НУШ у Сумській області, кандидат психологічних наук, доцент,. У своєму виступі вона наголосила на важливості професійної взаємодії педагогів в умовах освітніх трансформацій, підкреслила значення обміну практичним досвідом для подальшого розвитку Нової української школи та привітала учасників із прийдешнім Днем науки.
Модератором конференції виступила Лідія Коростіль, доцент кафедри теорії і методики змісту освіти КЗ СОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент.
Виступи спікерів пленарного засідання відкрила Ольга Мірошникова, заступник директора державної установи «Український інститут розвитку освіти», кандидат педагогічних наук, доцент. У своїй доповіді вона представила бачення нового стандарту початкової освіти як основи подальших освітніх змін. Координаторка Офісу впровадження НУШ Юлія Романенко акцентувала увагу на особливостях розроблення освітньої програми академічного ліцею, а директор Тернопільського ліцею «Українська гімназія» Микола Федоруц поділився практичним досвідом трансформації освітнього середовища для впровадження профільного навчання.
Актуальні виклики сьогодення окреслила Ірина Бондаренко, директор Ліцею № 1 Тростянецької міської ради Сумської області. Вона детально зупинилася на змінах в освітньому процесі НУШ, які безпосередньо викликані воєнним станом у прикордонній місцевості. Особливості реалізації концепції «навчання як дослідження» в межах природничої освітньої галузі презентувала Ірина Сотніченко, доцент кафедри природничо-математичної освіти та технологій Комунального навчального закладу Київської обласної ради «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів», кандидат педагогічних наук. Новітніми інструментами профорієнтації поділилася Інна Гулакова, консультант комунальної установи «Березівський центр професійного розвитку педагогічних працівників Березівської сільської ради» Сумської області. Вона продемонструвала можливості шкільного соціального підприємництва на прикладі практичної реалізації проєкту «GoРодина» в умовах базової середньої освіти.
Завершувала пленарне засідання Діана Пінчук, старший викладач кафедри педагогіки, спеціальної освіти та педагогічного менеджменту КЗ СОІППО, кандидат наук з державного управління, яка актуалізувала роль наставництва.
Практичний блок конференції був присвячений сучасним педагогічним технологіям, цифровим інструментам та інноваційним підходам до організації освітнього процесу.
Учасники презентували досвід інтеграції STEM-освіти та інженерних практик (Олена Сердюк, учитель Краматорської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №17 Краматорської міської ради Донецької області), використання тривимірного моделювання в середовищі Tinkercad (Інна Малєєва, учитель Навчально-виховного комплексу №1 Покровської міської ради Донецької області), створення авторських цифрових освітніх ресурсів (Олеся Сухно, учитель комунального закладу «Маріупольської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 29» Маріупольської міської ради Донецької області, Олена Трубачова, учитель Слов'янського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №4 Слов'янської міської ради Донецької області).
Окрему увагу під час конференції було приділено питанням формування здоров’язбережувального освітнього середовища (Валентина Успенська, керівник лабораторії здоров’яспрямованої освіти, доцент кафедри теорії і методики змісту освіти КЗ СОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент), безпечного освітнього середовища (Лідія Коростіль, доцент кафедри теорії і методики змісту освіти КЗ СОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент), психологічної підтримки учасників освітнього процесу та впровадженню травма-інформованого підходу в умовах воєнного стану (Вікторія Лобода, викладач кафедри теорії і методики змісту освіти КЗ СОІППО).
За підсумками роботи учасники конференції відзначили, що сучасна трансформація освіти потребує поєднання професійної гнучкості, цифрової компетентності, психологічної стійкості та готовності педагогів до впровадження інновацій.
Під час фінального зворотного зв'язку учасники онлайн-конференції відзначили високу практичну цінність заходу. Презентовані ідеї та стратегічні рішення мотивували освітян до подальшої активної роботи задля якісної трансформації української освіти.
