ПЕДАГОГИ СУМЩИНИ ОПАНОВУЮТЬ СУЧАСНІ ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ
У рамках науково-практичного вебінару «Сучасні цифрові інструменти у роботі педагога», що відбувся 26 березня 2025 року на базі КЗ СОІППО, педагоги області мали можливість ознайомитися з добіркою онлайн ресурсів, які сприяють інтенсифікації навчання, підвищують якість сприйняття та засвоєння знань, а також роблять процес навчання більш мобільним та індивідуальним.
Вебінар проведено на платформі Zoom на виконання плану КЗ СОІППО на 2025 рік, плану науково-дослідної лабораторії «Цифрові технології в освіті» на 2025 рік кафедрою освітніх та інформаційних технологій з метою обміну досвідом та знайомства з новими підходами до ефективного використання сучасних цифрових платформ, ресурсів, інструментів в освітньому процесі.
Участь у вебінарі взяли більше 140 педагогічних працівників Сумської області. Фахівці у галузі освіти та інформаційних технологій обговорили роль цифрових інструментів у розвитку сьогоденної педагогіки, оскільки їх використання робить освітній процес більш привабливим, автоматизує частину рутинної роботи, звільняючи час для спілкування зі здобувачами освіти та організації з ними індивідуальної роботи. Крім того, цифрові інструменти сприяють миттєвому зворотному зв’язку та підвищують ефективність управління освітнім процесом у цілому.
Відкрила вебінар завідувач кафедри освітніх та інформаційних технологій КЗ СОІППО Марія АНТОНЧЕНКO. Вона підкреслила, що у сучасних умовах військового стану в Сумської області, цифрові ресурси, що забезпечують дистанційне навчання, стають необхідністю для кожного вчителя і важливо крокувати разом з часом, опановувати сучасні цифрові інструменти, робити це цілеспрямовано, ефективно й творчо.
Оксана ШОВКОПЛЯС, кандидат фізико-математичних наук, доцент, в.о. завідувача кафедри комп’ютерних наук СумДУ представила досвід організації освітнього процесу на основі цифрового ресурсу «Єдина навчальна платформа СумДУ Mix».
Ефективне використання цифрових інструментів для навчання було темою доповіді Ірини ПАВЛЕНКО, старшого викладача кафедри освітніх та інформаційних технологій КЗ СОІППО.
Учасники вебінару також отримали можливість ознайомитись із практичним аспектом використання цифрових ресурсів Napkin AI для створення графічних елементів на основі тексту, та StudyStack для розробки флеш-карток.
Марія АНТОНЧЕНКO, завідувач кафедри освітніх та інформаційних технологій КЗ СОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент, виступила з доповіддю «Штучний інтелект у роботі вчителя», у якій були розглянуті основні особливості роботи з даними цифровими інструментами, напрями використання в освітньому процесі та заходи, що спрямовані на забезпечення реалізації принципів відповідального використання ШІ в освітньому процесі. Наведено приклади застосування Чату GPT.
Цифровий ресурс Genially та його можливості для навчання і викладання розглянула Оксана ПОДЛІНЯЄВА, доцент кафедри освітніх та інформаційних технологій КЗ СОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент. Учасникам вебінару було запропоновано приклади розробок дидактичних матеріалів на основі представленого цифрового ресурсу.
Інтерактивна робота вчителя та учня була темою доповіді Михайла НІКОЛАЄНКА, старшого викладача кафедри освітніх та інформаційних технологій КЗ СОІППО. На прикладі використання онлайн дошок ним було розглянуто питання актуальної взаємодії вчителя і учня в умовах дистанційного навчання.
Власний досвід використання цифрового ресурсу Ourboox в освітньому процесі, його можливості для створення онлайн книжок та перспективи використання в освітньому процесі представила учасникам вебінару Наталія ШАТСЬКИХ, старший викладач, ДПТНЗ «Шосткинське вище професійне училище».
Захід викликав значний інтерес серед педагогів. Учасники вебінару мали можливість поставити питання та обговорити проблемні аспекти використання цифрових інструментів в освіті.
Запропонована тема вебінару жодним чином не вичерпує розмаїття досліджень, присвячених проблематиці використання цифрових педагогічних інструментів в освітньому процесі. Проте може бути корисними педагогам-практикам, які зацікавлені в розвитку власної інформаційно-цифрової компетентності та підвищенні якості освітнього процесу.
