Учителі хімії сумської області продовжують експериментувати
Відповідно до плану роботи Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти на 2017 рік, 16 листопада 2017 року на базі кафедри хімії та методики навчання хімії природничо-географічного факультету СумДПУ імені А.С. Макаренка відбувся щорічний обласний семінар-практикум для вчителів хімії за темою «Готовність учителів хімії до реалізації практичної складової поглибленого вивчення предмета та підготовки школярів до інтелектуальних змагань».
Під час семінару Метейко А.В., методист з хімії Сумського ОІППО, проаналізувала результативність участі учнів 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів Сумської області у зовнішньому незалежному оцінюванні з хімії в 2017 році (регіональний та загальноукраїнський показники), звернула увагу на завдання, які за даними Українського центру оцінювання якості освіти, викликали у випускників найбільше труднощів і були віднесені до складних і дуже складних. Не залишився без уваги й аналіз результативності участі учнів у ІІІ та ІV етапах Всеукраїнської учнівської олімпіади з хімії в 2017 році. Наприкінці виступу методист окреслила особливості зовнішнього незалежного оцінювання та учнівських олімпіад з хімії 2018 року.
Під час практичної частини семінару учасникам заходу було запропоновано дві практичні роботи.
Коростіль Л.А., доцент кафедри дошкільної та шкільної освіти Сумського ОІППО, к.пед.н., разом з учителями хімії розглянула завдання практичного туру ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з хімії, зупинилася на проблемних питаннях і способах їх вирішення, застосовуючи знання з аналітичної хімії (практична робота додається).
Пономарьова Л.М., доцент кафедри терапії, фармакології, клінічної діагностики та хімії Сумського національного аграрного університету, к.хім.н., запропонувала учителям дослідити якість продуктів кондитерського виробництва, які найчастіше вживають учні. За підсумками роботи кожен із учасників заходу мав можливість зробити для себе висновки щодо якості продуктів харчування та виокреслити перспективу використання цієї дослідницької роботи в навчальному процесі (практична робота додається).
За результатами роботи учасникам семінару було надано методичні рекомендації.
