З метою надання оперативної методичної підтримки, на базі Комунального закладу Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти 01-03 липня 2026 року організовано роботу мобільного консультпункту вчителів області з питань: навчально-методичне забезпечення (алгебра, 8-9 класи); можливості застосування цифрових освітніх ресурсів на уроках алгебри; використання цифрових технологій для створення математичних моделей; планування роботи вчителями математики за напрямом подолання освітніх втрат у здобувачів освіти; організація системи оцінювання навчальних досягнень учнів (консультант –  Єшенко В.О., методист навчально-методичного відділу координації освітньої діяльності та професійного розвитку КЗ СОІППО).

Мобільне консультування вчителів області з питань: упровадження штучного інтелекту, STEM-технологій та гейміфікації в освітній процес; безпека в інтернеті та захист персональних даних, – реалізовано на базі Комунального закладу Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти 22-26 червня 2026 року (консультант – Павленко І.М., методист навчально-методичного відділу координації освітньої діяльності та професійного розвитку КЗ СОІППО).

З 12 по 19 червня 2026 року Комунальним закладом Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти проведено групову супервізію з теми «Мотивація учнів до навчання: шляхи вирішення в умовах Нової української школи». Навчання відбулося в межах реалізації освітньої програми «Групова супервізія як чинник професійного розвитку в умовах Нової української школи», реєстрація на яку здійснювалася через національну платформу «Вектор».

«Найбільший успіх учителя — знайти спосіб, 

щоб дитина повірила у свої власні сили.»

Василь Сухомлинський

Складовою успішного навчання учнів є мотивація. Від правильного вибору типу мотивації, методів, врахування особливостей  учнів з ООП , залежить здорова довготривала мотивація до пізнання нового та саморозвитку. Саме вмотивована дитина здатна повірити в свої сили, не боїться пробувати себе в різних ролях. І лише від правильної мотивації учнів залежить успішне її майбутнє.  Якщо дитина не зацікавлена в навчанні, чи виправленні своєї поведінки, її чекає регрес.