ОБЛАСНИЙ ФОКУС-СЕМІНАР УЧИТЕЛІВ ФІЗИКИ ТА МАТЕМАТИКИ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Відповідно до плану роботи Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, 6 листопада 2026 року для вчителів математики та фізики було реалізовано обласний фокус-семінар «STEM як засіб формування предметної компетентності на уроках фізики та математики».
З вступним словом до учасників заходу звернулась Коренева І.В., в.о. завідувача відділу навчально-методичного відділу дошкільної, початкової та базової середньої освіти Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, актуалізувавши тему зібрання та наголосивши на значимості STEM-освіти на уроках фізики й математики.
У ході роботи обласного фокус-семінару були розглянуті питання:
«Важливість застосування засобів STEM в освітньому процесі для формування предметної компетентності учнів на уроках фізики та математики» (Єшенко В.О., методист навчально-методичного відділу дошкільної, початкової та базової середньої освіти Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти);
«STEM-освіта на уроках фізики: формування предметної компетентності засобами дослідження, моделювання та практичної діяльності учнів під час дистанційного навчання (з досвіду роботи)» (Гончар Н.Б., учитель математики та фізики Сумського закладу загальної середньої освіти І-ІІ ступенів № 21 Сумської міської ради);
«STEM-завдання на уроках фізики та математики: як перевірити, чого навчився учень (з досвіду роботи)» (де Конінг О.А., учитель математики та ІК STEM Архітектурно-інженерного колегіуму А+ Київської міської ради);
«STEM як засіб формування предметної математичної компетентності на уроках математики: від пропорцій до функцій; побудова моделі реальної ситуації, виконання розрахунків, інтерпретування результату та перевірка його правдоподібності (з досвіду роботи)» (Мелешкіна І.М., учитель математики Комунального закладу Сумської обласної ради Сумський обласний академічний ліцей імені Дмитра Євдокимова);
«STEM як засіб формування предметної компетентності на уроках фізики та математики (з досвіду роботи)» (Шкута Г.В., учитель фізики та математики, STEM-освіти Трипільського ліцею Української міської ради Обухівського району Київської області);
«STEM як засіб формування предметної компетентності на уроках математики: використання моделей інтегрованих STEM завдань (з досвіду роботи)» (Черкаська М.В., учитель математики Роменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7 Роменської міської ради Сумської області, переможниця першого туру конкурсу «Учитель року – 2026» у номінації «Математика»).
За результатами семінару були зроблені підсумки ти надані методичні рекомендації вчителям фізики та математики.
