ДУАЛЬНИЙ ПОГЛЯД НА ВТРАТУ ТА ГОРЮВАННЯ: ОСОБЛИВОСТІ СУПРОВОДУ
Через війну велика кількість дітей та дорослих стикаються з різноманітними втратами. Втрачаємо ми як матеріальне, так і нематеріальне. Найчастіше зі словом втрата асоціюють саме смерть, а разом із нею – горе.
Про те, як забезпечити психологічний супровід людини, яка зазнала втрати, говорили практичні психологи закладів позашкільної освіти під час порадника, що відбувся 16 березня 2025 року. Захід проведено навчально-методичним центром психологічної служби Комунального закладу Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти.
За модераторства Лариси КОНДРАТЕНКО, методиста центру, практичні психологи ознайомилися з дуальною моделлю втрати та горювання як природнім способом переживання втрати близької людини та інтеграції в нову реальність без неї. Спеціалісти обговорили особливості процесу «роботи горя», під час якого людина досягає внутрішньої рівноваги та успішно соціалізується.
Під час практичного модуля учасники порадника відпрацювали алгоритм індивідуальної інтервенції людини у стані горювання, здобули досвід застосування практичного інструментарію, що застосовується на етапах усвідомлення та прощання із втратою, пошуку та визначення сенсів втрати, інтеграції внутрішніх змін у реальне життя.
Актуальною для спеціалістів була робота щодо попередження ускладненого горювання, формування навичок самопідтримки для полегшення страждання від втрати.
