Навчально-методичний відділ піcлядипломної освіти
Час утворення – 2008 рік. У 2008-2005 рр. в Інституті існував методични центр, у 2005-2003 рр. – методичні кабінети, до 2000р. – методисти з окремих навчальних дисциплін (предметів).
Навчально-методичний відділ післядипломної освіти (надалі НМВПО) Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти (СОІППО) – структурний підрозділ Інституту та науково-методична установа системи післядипломної педагогічної освіти, що здійснює діяльність, пов’язану з організацією післядипломної освіти педагогічних кадрів; підвищенням їх науково-методичного рівня, фахової майстерності та наданням методичної допомоги педагогічним і керівним працівникам дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних та позашкільних навчальних закладів.
Кадровий склад відділу – 21 особа; 1 завідувач, 20 методистів.
Підпорядкований НМВПО проректору з навчально-методичної роботи – Удовиченко І. В.
Метою діяльності НМВПО є організація безперервної роботи методичної служби області, підвищення науково-методичного рівня і фахової майстерності педагогічних і керівних кадрів дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних та позашкільних навчальних закладів.
Основні функції діяльності НМВПО
Цільові функції:
· інформаційно-коригуюча – спрямована на корекцію та оновлення інформації, яка постійно змінюється в результаті розвитку суспільства і науки, впровадження нових освітніх технологій;
· компенсаторна – надання педагогам інформації, яка не була отримана під час навчання для здобуття вищої педагогічної освіти;
· відновлювальна – оновлення знань і вмінь, які були частково або повністю втрачені в процесі трудової діяльності;
· прогностична (або випереджальна) – врахування перспективи розвитку освіти та управління освітою, спрямування на використання новітніх ідей та технологій у педагогічній, керівній практиці.
Організаційні функції:
· діагностична – систематичне вивчення реального стану та рівня професійної компетентності педагогічних та керівних кадрів;
· моделююча – моделювання змісту, форм і методів підвищення фахової кваліфікації кадрів;
· організаційно-координуюча – удосконалення координації діяльності суб’єктів підвищення професійної компетенції на різних рівнях (від обласного інституту післядипломної педагогічної освіти до методичних кабінетів та об’єднань (кафедр) навчальних закладів) з метою уникнення дублювання у змісті та організації роботи з педагогічними та керівними кадрами;
· контрольно-інформаційна – створення та підтримка зворотного зв’язку, системи інформаційного забезпечення (бази даних про якісні та кількісні показники, зміни) на всіх рівнях структурних підрозділів підвищення професійної компетентності кадрів;
· маркетингова – підвищення професійної компетентності педагогічних і керівних кадрів та конкурентноздатності підрозділу з урахуванням економічних, інноваційних, фінансових, соціальних та інших умов формування реклами, ціноутворення освітніх послуг у навчальних закладах, установах освіти.
· Соціально-психологічні функції спрямовані на популяризацію підвищення рівня професійної компетентності педагогічних і керівних кадрів, що має сприяти мотивації та розвитку їх творчої активності.
Напрями діяльності НМВПО:
· науково-методичний – проведення фундаментальних досліджень у галузях: методології, змісту, теорії управління освітою; організація науково-дослідної роботи; супровід процесу атестації педагогічних працівників, навчальних закладів, викладання базових дисциплін;
· плануючо-організаційний – організація та проведення науково-методичних заходів для всіх категорій педагогічних працівників; робота з обдарованими дітьми; організація представницьких заходів тощо;
· експериментально-дослідний – дослідження, експериментальна перевірка, апробація освітніх інновацій в галузі дидактики, педагогіки, психології, методики, фаху, державного управління освітою, освітнього менеджменту тощо;
· навчальний – просвітницька робота в системі освіти, популяризація передового педагогічного досвіду та інновацій в освіті;
· інформаційно-аналітично-консалтинговий – надання інформаційних послуг закладам освіти, збір, аналіз, систематизація, обробка, узагальнення інформації;
· психолого-педагогічний – відповідний супровід навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах, консультування педагогічних працівників;
· редакційно-видавничий – розробка, видання, редагування, рецензування науково-методичних посібників, рекомендацій, статей тощо;
· коригуючий – координація методичної роботи педагогів та керівних кадрів області в атестаційний та післяатестаційний періоди.
Основні завдання діяльності НМВПО:
· організація безперервного удосконалення фахової майстерності та підвищення професійної компетентності педагогічних і керівних кадрів галузі освіти;
· трансформування наукових ідей у практику діяльності педагогічних і керівних кадрів закладів освіти;
· участь в експертній оцінці якості та результативності навчально-виховної роботи педагогічних працівників відповідно до державних освітніх та освітньо-кваліфікаційних стандартів, планів, програм, розкладу занять тощо;
· організація пошукових досліджень у галузі розробки, впровадження методик і технологій навчання та виховання, удосконалення форм і методів роботи з педагогічними та керівними працівниками у галузі освіти, участь в організації діяльності експериментальних педагогічних майданчиків, творчих груп тощо;
· координація діяльності методичних кабінетів, методичних об’єднань (кафедр) загальноосвітніх навчальних закладів;
· співпраця з обласними інститутами післядипломної педагогічної освіти, вищими педагогічними навчальними закладами та науково-дослідними установами, громадськими організаціями;
· організація і проведення представницьких педагогічних заходів: педагогічних виставок, творчих звітів, конкурсів, науково-практичних конференцій, семінарів, нарад, педагогічних читань тощо;
· організація обласних заходів роботи з талановитою учнівською молоддю, шляхом проведення олімпіад, турнірів, конкурсів, тренувальних зборів тощо;
· проведення інформаційно-пошукової роботи, створення каталогів, картотек, банків педагогічної інформації, передового педагогічного досвіду тощо;
· аналіз кадрового складу вчителів області, вивчення якості керівного складу загальноосвітніх навчальних закладів, визначення потреб у підвищенні кваліфікації відповідних працівників та наданні відповідної методичної допомоги;
· розробка, апробація та впровадження освітніх систем, технологій навчання та виховання, перспективного педагогічного досвіду, в практику роботи дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних та позашкільних навчальних закладів, консультування сучасних форм методичної роботи закладу;
· створення належних умов для безперервного фахового вдосконалення, підвищення професійної компетентності педагогічних і керівних кадрів загальноосвітніх навчальних закладів;
· організація і проведення (згідно плану роботи ОІППО) педагогічної практики на курсах підвищення кваліфікації, спецкурсів для вчителів області;
· впровадження в практику роботи результатів науково-педагогічних досліджень;
· методичний супровід (вивчення, коригування, розробка рекомендацій) викладання базових дисциплін і виконання державних стандартів у закладах освіти;
· виявлення проблем, пов’язаних з організацією навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах та під час курсової підготовки; вивчення стану питання на місцях, здійснення заходів щодо їх усунення;
· популяризація і розповсюдження методичної літератури, яка видається СОІППО або рекомендованої Міністерством освіти і науки України;
· участь у науково-методичних, освітніх та представницьких заходах (міжнародного, Всеукраїнського, обласного, районного рівнів) як-то конференціях, з’їздах, семінарах, нарадах, референдумах тощо;
· науково-методичний супровід процесу атестації, апробації, інноваційної освітньої діяльності.
|
