(31.08))Резолюція серпневої конференції педагогічних працівників Сумщини
Освіта сьогоднішнього дня – це творча і наполеглива співпраця між учителем, учнем, родиною, громадськістю і владою. Чим більше буде розуміння та взаємодії між названими ланками, тим вагомішим стане результат нашої спільної роботи по навчанню і вихованню молодого покоління Української держави.
Ми, представники педагогічних колективів Сумської області, глибоко усвідомлюючи місце школи – кожного навчального закладу від найменшого до найвищого рівнів акредитації – у новому освітньому просторі, визначаємося із цінностями та пріоритетами, які є актуальними і важливими у 2008-2009 навчальному році.
І. Запровадження зовнішнього незалежного оцінювання навчальних досягнень у формі тестування випускників навчальних закладів системи загальної середньої освіти, які виявили бажання вступати до вищих навчальних закладів.
- зробити глибокий аналіз проведення зовнішнього незалежного оцінювання на міських і районних конференціях, засіданнях педагогічних рад з метою уникнення негараздів, які мали місце;
- розробити планову широкомасштабну підготовку фахівців через систему підвищення кваліфікації в інституті післядипломної педагогічної освіти;
- вирішити питання щодо підготовки учнів до тестування, використання у навчальному процесі тестових технологій навчання;
- удосконалити процедуру реєстрації учасників тестування та процедуру проведення пробного тестування;
- оптимізувати мережу пунктів тестування, посилити відповідальність їх керівників та інструкторів за дотриманням процедури оцінювання;
- залучити до вирішення організаційних питань батьків, громадськість.
II. Підвищення якості освітніх послуг.
Даний пріоритет забезпечується трьома основними напрямками нашої діяльності:
- кадрове забезпечення;
- стан навчально-матеріальної бази;
- оптимізація мережі.
Реалізацію пріоритету забезпечить:
- повне комплектування закладів освіти педагогічними кадрами, уведення посад спеціалістів психологічної служби та соціальної роботи;
- організація діяльності мобільних соціально-психологічних пунктів освітніх округів;
- сприяння підвищенню фахової майстерності педагогічних працівників через забезпечення навчальних закладів науково-методичною літературою, фаховими виданнями;
- подальший розвиток різних форм підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
- розширення наукової діяльності науково-педагогічних працівників;
- пропаганда передового педагогічного досвіду шляхом залучення працівників освіти до участі в конкурсах, змаганнях, різних формах методичної діяльності;
- удосконалення підготовки вчителя до роботи в навчальних закладах сільської місцевості, сприяння отриманню педагогічними працівниками другої вищої освіти;
- створення сприятливих умов для закріплення молодих спеціалістів, направлених на роботу в села та селища області;
- сприяння забезпеченню житлом педагогічних і науково-педагогічних працівників;
- поліпшення стану організації безкоштовного підвезення педагогічних працівників до місць роботи і проживання;
- моральне й матеріальне стимулювання працівників закладів освіти;
- реалізація принципу наступності щодо розвитку природних здібностей та обдарувань особистості на кожному етапі її становлення;
- упровадження компетентнісного підходу до формування змісту та організації навчально-виховного процесу;
- ужиття заходів щодо прискорення впровадження профільного навчання в старшій школі;
- створення в кожному районі, місті закладів нового типу, спеціалізованих шкіл;
- створення умов для максимального охоплення дітей, у першу чергу сільської місцевості, позашкільною освітою;
- удосконалення мережі дошкільних навчальних закладів шляхом відновлення діяльності тимчасово непрацюючих дитячих садків, створення навчально-виховних комплексів: «загальноосвітній навчальний заклад – дошкільний навчальний заклад»;
- забезпечення закладів освіти сучасним навчальним обладнанням, у першу чергу кабінетів природничо-математичних та технологічних дисциплін;
- забезпечення закладів освіти сучасною комп'ютерною технікою, використання комп'ютерних технологій при вивченні предметів державного компоненту, підключення закладів до системи Інтернет;
- виділення окремих приміщень та облаштування кабінетів для забезпечення діяльності спеціалістів психологічної служби;
- оптимізація мережі загальноосвітніх навчальних закладів;
- забезпечення повноцінного функціонування освітніх округів, створення на базі опорних шкіл освітніх комплексів відповідно до вимог європейських стандартів освіти;
- оновлення змісту підготовки робітничих кадрів відповідно до Державних стандартів професійно-технічної освіти;
- прискорення темпів упровадження та використання в навчально-виховному процесі інформаційних і комунікаційних технологій;
- створення в навчальних закладах, у першу чергу опорних, що входять до складу освітніх округів, – бібліотечно-інформаційних центрів;
- реалізація програми «Шкільний автобус» у повному її обсязі;
- своєчасне забезпечення фінансування із місцевих бюджетів ремонтно-будівельних робіт у закладах освіти;
- переведення котелень на альтернативні види палива, запровадження новітніх енергозберігаючих технологій;
- створення в кожному навчальному закладі системи виховної роботи, посилення виховного впливу навчальної діяльності учнів, студентів;
- формування у дітей, учнівської та студентської молоді громадянської компетентності, відповідальності через орієнтацію змісту освіти на краєзнавчий матеріал;
- забезпечення сприятливих умов для співпраці батьківської, учнівської та педагогічної громадськості у розв'язанні спільних проблем;
- формування здорового способу життя, запровадження здоров'язберігаючих технологій у діяльність закладів освіти;
- поліпшення загальної мовної компетенції учнів, формування високої культури усного й писемного мовлення;
- створення освітньо-виховного середовища, основою якого є морально-духовні цінності, де процес виховання особистості відбувається в дусі взаєморозуміння, терпимості, поваги один до одного.
III. Вжиття заходів для розширення автономії вищих навчальних закладів з навчальної, наукової та фінансово-господарської діяльності.
Сьогодні Міністерством задекларована реалізація принципу автономії в рамках державних зобов'язань через нову редакцію Закону України «Про вищу освіту». У зв'язку із зазначеним нам необхідно:
– розширити участь вищих навчальних закладів у формуванні державного замовлення з метою підвищення його ефективності та відповідності ринку праці;
– підвищити роль і вдосконалити організацію діяльності наглядових рад університетів;
– розширити участь студентів в управлінні діяльністю навчального закладу, удосконалити форми і методи студентського самоврядування ВУЗу.
IV. Всебічна підтримка наукової та науково-технічної діяльності, подальший розвиток науки в провідних вищих навчальних закладах, оновлення їх матеріально-технічної бази.
Поставлене завдання буде виконано через:
- забезпечення доступу до паперових та електронних наукових видань;
- вжиття термінових заходів щодо комп'ютеризації бібліотек;
- закупівлю сучасних приладів для розробки наукових праць;
- підтримку вчених, які публікуються в наукових виданнях з високим рейтингом.
V. Підвищення рівня змісту підручників для загальноосвітніх навчальних закладів, їх уніфікація.
Створення шкільного підручника - це складний, багатоетапний процес. В ньому має реалізуватись особистісно-зорієнтована модель навчання, бо сучасний підручник виконує як традиційні функції – відтворення і закріплення знань, так і нові – розвитку і самонавчання.
У цьому році завершено моніторингові дослідження якості підручників для 5 класу. Аналіз результатів (коефіцієнт - 0,71-0,95, показує відповідність кожного підручника з предмету (крім іноземної мови) Державним стандартам базової і повної загальної середньої освіти та вимог програми. Щоб поліпшити якість навчальної книги, необхідно залучити вчителів-практиків до створення підручників та участі у конкурсі.
Наші спільні напрацювання – це наш орієнтир – вони повинні стати серцевиною організації навчально-виховного процесу в навчальних закладах, щоб гідно виконати основне завдання вчителя – навчити людину бути Людиною.
|
